Conclusión

Nuestra vida está híperconectada, aunque una buena parte de la población no esté aún muy familiarizada con un uso diario y exista la brecha digital, nuestra convivencia con el entorno social se ve atravesada de una u otra forma con la tecnología, internet, las redes que nos permiten comunicarnos y tener una vida social, trabajar, estudiar, disfrutar de momentos de ocio, etc. Debemos tener en cuenta muchos peligros a los que nos enfrentamos, pero con la información correcta sobre el uso de las herramientas tecnológicas, podremos disminuir riesgos y ejercer nuestros derechos y obligaciones como ciudadanos digitales en este tiempo y espacio que nos toca.

Me gustaría poder transmitir a mis alumnos, cuando pueda estar al frente de alguna clase, la importancia de cuidar lo que suben y comparten, lo que queda guardado en los historiales de búsqueda, videos íntimos o familiares, etc., para que incorporen en su vida una forma de comunicarse que no sea riesgosa, que no les cierre puertas a un posible trabajo, que no les traiga más problemas o disgustos que alegrías. 

En mi experiencia, hasta ahora ha sido todo aprendizaje en este camino y seguiré incorporando conocimientos, porque todo avanza y mejora a velocidades gigantescas. Los chicos y las chicas nativos/as digitales están inmersos en este mundo tecnológico, lo entienden y manejan, pero quizás les falte incorporar las reglas de juego y los cuidados que deben tener en cuenta en el uso de estas herramientas para la vida, porque es este el momento histórico que les toca. Por otro lado, para quienes no somos nativos/as digitales, y nos encontramos aún un poco mareados/as en la inmensidad de la información, tantas plataformas y la infinidad de usos de las nuevas tecnologías, solo nos queda mirar hacia lo que viene, respirar hondo y seguir aprendiendo. 

Comparto algunos párrafos de la Guía de sensibilización sobre Convivencia Digital, sobre las cosas que quisiera transmitirle a mis futuros alumnos y alumnas, como para empezar a hablar y comenzar a trabajar sobre el tema con ellos y ellas en las aulas: 

"En la actualidad, internet es la fuente principal de información para conocer a alguien. Ya sea por medio de un sitio o página web, o bien por redes sociales, brinda la posibilidad de acceder a información personal de quien se busque. Por eso es primordial el cuidado de lo que se sube, ya que internet será la vidriera mediante la cual el mundo nos conocerá. Por ejemplo, en el caso de la búsqueda laboral, si bien cuando se busca empleo se debe presentar un currículum vitae armado por uno mismo, la penetración de internet permite que el empleador se pueda valer de la información que existe en la web y buscar referencias allí del perfil a analizar. Para hacerlo, escribe el nombre en cuestión en los buscadores y analiza todas las referencias que aparezcan. Si el usuario nunca configuró la privacidad y seguridad de sus cuentas en las redes sociales, toda la información que haya subido allí estará al alcance de quien la busque, ya que la primera respuesta del buscador será el perfil del usuario en Facebook, Twitter, Instagram u otra red social desde donde podrán indagar en las publicaciones que ese usuario ha hecho desde que abrió la cuenta. Muchas veces lo que se sube online son cuestiones privadas e íntimas que refieren a un contexto específico y,tal vez, al ser vistas por un posible jefe, pueden perder sentido y ser entendidas como algo negativo a la hora de evaluar la aplicación a un trabajo."

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"Sugerencias para la inclusión de las TIC en el aula 

Para empezar a diagramar las actividades de inclusión de TIC en el aula, planteamos algunos ejes centrales: 

● La tecnología debe plantearse como un medio y no un fin en sí mismo: su introducción debe responder a un propósito pedagógico para el cual la tecnología digital sea un puente facilitador o potenciador. 

● No pensar la tecnología como un enemigo, sino como una herramienta que cambia según su uso. Si demonizamos a las TIC nos corremos del escenario de preferencia de los chicos y chicas, y cortamos la posibilidad de diálogo. Es necesario pensar a la tecnología como una herramienta que puede brindar diversos resultados, y en ese sentido, la educación que brindemos será clave. 

● Usar las TIC como una herramienta de producción de conocimiento. Trabajarla como un objeto de estudio en sí y no solo como una herramienta. 

● Pensar un uso divertido y original de las TIC. De esta forma se disminuirá la posibilidad de distracción. 

● Fomentar constantemente la creación y la disrupción, algo que debe ser continuamente provocado y estimulado. Así podremos conseguir innovar permanentemente en prácticas educativas, captando y desarrollando la atención de chicos y chicas. 

Ilustración: Reinaldo Cortés